主页 > 体育新闻 > “留痕了”≠“做好了”开展工作不能重“形”不重“心
“留痕了”≠“做好了”开展工作不能重“形”不重“心

入脑入心才是最好的“留痕”

??北部战区陆军某旅依法纠治干工作重“痕”不重“绩”问题

“痕迹管理”是促进工作落实的一种管理方法。但现实中,个别单位或个别部门开展工作习惯“留痕”,不管工作做没做、做得怎么样,都要求有会议记录、工作笔记、资料汇编、影音图像等“效果反映”。这种过多过滥的“留痕”,会挤占基层抓落实的时间精力,增加官兵工作压力,助长弄虚作假的不实之风,损害各级党委机关形象威信。部队各级要下大力纠治工作“留痕”过多过滥问题,牢固确立依法治军、从严治军理念,严格按照法规制度抓建基层,开展检查、评比工作时,紧紧围绕练兵备战进行统筹,牢固立起战斗力标准。

“痕迹”和“功绩”不能划等号

不到一个季度,就写满了一个笔记本。有一次,北部战区陆军某旅组织基层建设情况量化评比,宣传科干事吕瀚到某连学习室翻阅查看教育笔记时,发现了这个现象。

按理说,基层各连队按照旅统一下发的政治教育计划落实工作,一个季度下来,应该记录不了那么多内容。

“难道是教育计划安排有问题?”平时主要负责教育理论方面工作的吕干事,担心是由于自己统筹工作不科学、不接地气给基层带来负担,可他拿起一本教育笔记仔细翻看,发现除了教育计划应该落实的内容外,笔记中还大量记录了问题通报、文件精神等内容。

“为了让官兵了解掌握上级指示和文件精神,牢记相关事项,传达学习时,我们要求官兵将所有学习内容记录下来。”看着吕干事脸上的疑问,连队指导员连忙说明情况。

接下来到其他基层单位检查时,吕干事发现这样的现象并非个例??

有的连队不论是讲话精神还是问题通报,统一要求官兵认真记录;有的单位笔记千篇一律,内容相似的通知多篇、重复记录;还有的不区分人员身份层次,传达和记录的内容“统一标准”,比如,有的党员教育笔记中出现了一般教育课内容,有的官兵大量记录了与自己专业无关的其它专业通知内容……

下一篇:没有了